多个异步天将有利于学生

S.+Gebka

秒。 gebka

奥斯汀zenaty

如果老师给我们更多的异步天,有些人会表现出我们的学习庞大的改善。同步是当学生必须上课,和异步是当学生去混。当我通常是异步的,我觉得我做的更好时,我更独立。

“我觉得我们不应该有更多的非同步天,因为对我个人来说这对我来说很难。在SES很多人有,从我所收集的至少非同步困难时,”新生瑞安rexroat说。

非同步并不适合每个人,但有些人喜欢它比别人多。具有异步类它有利于我,因为单独工作时,我把我的东西更快地完成。

“我通常在一周内至少有两个异步天,我认为这是非常适合我和其他一些人,因为它是一个平衡,” rexroat说。

有些人可以对付 进出类的和之间的恒定开关 有些人认为,这是太多了他们,并增加了压力。

“我不认为我们需要更多的异步天,因为我相信之间的结合异步/同步运作良好,”特教老师萨曼莎·安德鲁斯说。

一些老师给出了异步和同步,以尽量做到公平为学生。然而,教师应指派我们多了很多非同步天,因为我们中的一些表现出改善我们的成绩。

如果我在一个非同步的一天曾经需要帮助,我会去到教室以获得更多帮助。通常我留在教室里,当别的同学去非同步。 

我喜欢这样做,因为我很容易地得到额外帮助的学生没有一个庞大的群体。它有助于更​​好地理解材料,我们目前正在学习。 

它给了我一个机会,努力工作,提高我的成绩。当我们没有得到的材料,我们期间asych天学习一组学生的正常进入变焦寻求帮助。

“当我有异步日子里,我会要求学生留或参加需要更多的支持和指导。我已经看到了,我要求加入我的异步天的学生成功。它允许进行更直接的指令,”安德鲁斯说。

异步允许学生工作在自己的节奏与少分心。

“每个老师都有自己对自己的班级和学生的需求是什么在起作用的系统,”安德鲁斯说。

虽然,有些老师可能看不到他们的非同步日子,学生的工作。然而,一些学生没有在非同步日子做好自己的工作,但那些谁应该获得更多的机会。

老师会打电话给学生,看他们是否需要更多帮助,任何他们需要的。有些老师可能会迫使一些学生的接触到了类,如果他们在课堂上差了一个档次。

其他时候,我们有些人喜欢去,并且自己做材料。大多数学生熄灭非同步,但是这一切都取决于我们所了解。

总的来说,我想有更多的异步天,因为我们在很多方面都不同,我们在不同的学习方式学习。