应该让学生先锋机会去混?

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应该让学生先锋机会去混?

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盟友约根森

由于喋喋不休每天早上慢慢消逝中的先锋教室,学生们开始独立工作,对他们的做法作业,检查点和绩效评估。有些学生喜欢的课堂环境,以帮助教师有着直接的访问。然而,其他工作就其独立工作以外都希望自己能教室。 

最近,出现了 - 开始推行的混合型系统进入先锋教室避免分心和奖励学生谁是未来的“绿色照明”步伐的谈话。  

这发现很多学生也可以是非常困难的他们的房间专注于工作在嘈杂的,它可以是要求很难把事情做好,有一个富有成效的一天。他们喜欢别人一起工作的同学找到老师额外的帮助,是理想。 

“我认为[先锋]因为我们应该已经有混合的混合类的结构。例如,在数学课上,我们学会了看视频。我们[可]轻松地从家里做,并进来,如果需要问的问题,“赖斯大二阿比盖尔说。 

在另一方面,老师会带学生担心自己的时间混合的优势,并在自己的班级落后。 

“我不相信先锋应该是混合因为我们最终会在步伐奖励学生先锋[谁是当我们应该允许孩子们在前进步伐的是混合。 [共混]可能得到滥用,“二年级的数学老师先锋帕特里克odarczenko说。 

相反,在先锋去混的,老师抛出“弯曲”周围的概念。 

“‘弯曲’,他们正在努力[学校]的概念是比混合不同。 [他们]还在学校[在工作],但潜在的“弯曲”像集线器或公共领域,“odarczenko说。

目前还不清楚,如果教师将开始在短期内让孩子“灵活”,围绕学校,但很多学生先锋都希望获得在某些时候这些机会。在亨特利高中生其余为什么应该得到机会在课堂之外的工作,而学生卡内急先锋?  

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